Keputusan muktamad isu Sains, Matematik Disember

Keputusan muktamad isu Sains, Matematik Disember
Oleh ROKIAH ABDULLAH

PULAU PINANG 17 Sept. - Kementerian Pelajaran sedang mengumpul pandangan daripada pelbagai pihak sebelum keputusan muktamad sama ada mengekalkan pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris dibuat pada Disember ini.

Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Razali Ismail berkata, ini kerana pandangan dan idea daripada orang ramai termasuk pertubuhan bukan kerajaan (NGO), golongan profesional, pensyarah, guru dan pelajar perlu diambil kira sebelum sesuatu polisi dilaksanakan.

''Keputusan mengenai perkara itu akan diumumkan oleh Menteri Pelajaran, Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein selepas keputusan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) 2008 akhir tahun ini.

Sementara itu, Razali mendedahkan kira-kira 35 peratus guru yang mengajar mata pelajaran Sains dan Matematik di seluruh negara dikenal pasti tidak boleh menguasai bahasa Inggeris.

Katanya, masalah itu dikesan melalui satu kajian yang dijalankan oleh pihak kementerian di beberapa sekolah terpilih baru-baru ini.

''Apabila murid-murid mempunyai potensi untuk belajar Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris, sesetengah guru pula menghadapi masalah untuk menguasai bahasa itu dengan baik.

''Ia akan memberi kesan negatif kepada murid yang memerlukan bimbingan untuk menguasai bahasa Inggeris," katanya.

Berita penuh dari Utusan Malaysia Online


Menurut perkara yang tersebut, pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris mempunyai kelebihannya dan juga kelemahannya.
Pada pandangan anda, wajarkah pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris diteruskan? Huraikan.

Hi kelas,

Satu tajuk yang amat popular pada masa kini. Semua pelajar dikehendaki memberi respon tentang tajuk ini.
Kamu boleh memberi sama ada fakta/ ulasan berkaitan dengan tajuk atau menceritakan pengalaman anda mempelajari sains dan matematik dalam bahasa inggeris. Senior kamu yang balik dari universiiti luar negeri mengatakan betapa bertuahnya mereka dapat mempelajari kedua-dua mata pelajaran tersebut dalam bahasa Inggeris. Ini adalah kerana keadaan ini telah banyak membantu mereka dalam pelajaran mereka di peringkat university terutamanya dalam era persaingan ke arah globalisasi.

Nyatakan pendapat anda dengan jelas

Jumpa lagi
Pn Leela

Pada pendapat saya , pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris perlu diteruskan.Pertama , bahasa inggeris merupakan bahasa yang diiktirafkan oleh seluruh dunia ,ia merupakan bahasa antarabangsa.Apabila melanjutkan pelajaran ke Universiti , kebanyakkan pelajaran juga menggunakan bahasa inggeris terutamanya Sains dan Matematik .Selain itu , sebahagian perkataan sains yang terjermah dari inggeris ke bahasa melayu ,maknanya kurang sama.Dengan ini saya berpendapat pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris perlu diteruskan.

Sebenarnya saya memang berasa amat bertuah kerana dapat mempelajari sains dan maths dalam bahasa inggeris.Bagi saya, cara pembelajaran ini dapat membantu saya menguasai bahasa inggeris dan mempelajari kosa kata inggeris yang baru.Selain itu , saya memang berpendapat bahawa ia bukan masalah untuk belajar sains dan maths dalam inggeris jika kita berusaha bersungguh-sungguh dan meminta ajar daripada orang yang berilmu.Semoga guru-guru yang mengajar sains dan maths dapat sedarkan diri dan menyelamat pelajar-pelajar yang kebinggungan.

Kajian telah membuktikan bahawa ada sesetengah guru tidak dapat menguasai bahasa Inggeris.
Berhubung dengan perkara ini, saya berasa pihak kerajaan harus berusaha dengan lebih giat untuk melatihkan guru yang lebih berkualiti.
Perkara ini harus dipandang positif oleh semua demi masa hadapan negara dan untuk menukarkan bahasanya kepada bahasa Malaysia bukan alternatifnya.

memang tidak boleh dinafikan terdapat beberapa kelemahan ditimbulkan,namun saya tetap bertegas pembelajaran sains dan maths dalam english merupakan tindakan yang lebih baik kerana ia dapat menjamin melahirkan pemuda-pemudi yang dapat bersaing dengan negara lain.
Kelemahan-kelemahn tersebut dapat diperbaiki dan pembelajaran dalam english dapat memberi kayakinan kepada pelajar sebelum mereka memasuki universiti kelak.
Jika pembelajaran dalam bahasa malaysia,ini hanya dapat membantu sedikit kepada pelajar kerana apabila mereka masuk universiti,mereka akan belajar dalam bahasa inggeris.

Sudah lama tiada semangat untuk memberi balasan.. haha..
Welcome back, Mr. XXX

Jika saya tiada kesalahan, masalah samada mahu teruskan pembelajaran dalam bahasa inggeris atau tidak ini adalah hanya terlibat dengan pembelajaran di sekolah rendah sahaja.. Nampaknya kebanyakan kakak dan abang kalian adalah membalas mengenai pembelajaran dalam S&M dalam BI di pembelajaran di sekolah menengah..

Pada pendapatan saya, pembelajaran BI dalam S&M haruslah diteruskan terutamanya di tingkatan atas di sekolah rendah ( iaitu dari darjah empat hingga darjah enam) dan haruslah menyambungkan projeck 3-2-1. Ini adalah kerana di tingkatan bawah (darjah 1-3) , iaitu masa yang sangat penting untuk membangkitkan minat pelajar dalam S&M, kebanyakan pelajar masih tidak dapat menguasai bahasa lain, terutamanya bahasa inggeris. Oleh itu, Pada masa darjah 1-3, S&M haruslah diajar dalam bahasa ibunda supaya pelajar mudah memehami apa yang mereka belajari. Ini tentulah dapat membangkitkan minat mereka (tentulah tidak dapat bangkit minat jika anda tidak memehami apa yang anda belajari ).

Pada jangka masa darjah 4-6, pelajar sudah mempunyai basic S&M dalam bahasa ibunda, ini akan memudahkan pemahaman mereka dalam bahasa inggeris dalam S&M. Seperti perubahan yang telah dialami oleh para kakak dan abang di U6, kalian telah pun mempunyai basic dalam bahasa melayu, anda adalah agak memahami apa yang anda belajari dalam dua tahun ini dengan hanya menggunakana bahasa inggeris. kan? Akan tetapi, projek 3-2-1 haruslah diteruskan dengan tidak memansuhkan pembelajaran S&M dalam bahasa ibunda. Ini dapat menyambungkan pembelajaran pelajar yang masih tidak faham dalam bahasa inggeris. Selain itu, jangka masa darjah 4-6 juga boleh menjadikan satu jangka masa peralihan kepada para pelajar dalam menukar bahasa dalam S&M. Jika pelajar masih tidak dapat menguasai bahasa inggeris dalam S&M, mereka masih boleh menjawab dalam bahasa ibunda dalam UPSR. Ini tentulah tidak akan memberikan banyak masalah kepada mereka kerana jika mereka tidak faham dalam bahasa inggeris dalam soalam S&M ,mereka masih boleh merujuk bahasa ibunda mereka. ( seperti apa yang terjadi terhadap kami , kertas peperiksaaan STPM masih adalah dalam dwibahasa, kami boleh memilih bahasa yang kami menguasai untuk menjawab.. jika kami tidak faham soalam dalam BI, kami boleh rujuk soalan dalam bahasa Malaysia )

Jika kalian adalah berbincang tentang pembelajaran BI dalam S&M sekolah menengah, saya tidak dapat cari apa-apa butir yang dapat menyokong saya untuk membantah pembelajaran BI dalam S&M. kerana adik berasa jangka masa sekolah menengah adalah masa peralihan ke sosial yang paling Utama. Pelajar haruslah cuba dan menyesuaikan diri dalam pembelajaran inggeris kerana kebanyakan pembelajaran subjek tidak mengira samada dalam Sains atau Sastera adalah dalam bahasa Inggeris. Jika pelajar-pelajar tidak menyesuaikan diri dan mendedahkan diri dalam penggunaan bahasa Inggeris, bagaimanakah pelajar-pelajar dapat faham apa yang mereka belajari dan bagaimana pelajar Malaysia Kita dapat bersaing dengan pelajar antarabangsa ni? Oleh itu, saya menyokong selebih-lebih tentang pelajaran S&M dalam Bahasa Inggeris di sekolah menengah.

Apakah pandangan kalian mengenai buku-buku teks SEJARAH sekolah menengah? Terutamanya tingkatan empat.. Sedangkan pengajian buku-buku teks sejarah sedang dijalankan..

Terima kasih kerana membalas topik ini.

Kita telahpun menyatakan pendirian masing-masing dengan menyetujui pengekalan pengajaran S&M dalam bahasa Inggeris. Namun demikian, kajian telah membuktikan masalah guru mata pelajaran tersebut tidak dapat menguasai bahasa Inggeris masih kekal pada masa ini.

Pada pandangan saudara-saudari di sini, apakah langkah yang terbaik bagi mengatasi masalah ini sedangkan pengajaran dalam bahasa Inggeris perlu diteruskan?

Pada pendapat saya,pengajaran Sains dan Matematik menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar wajib diteruskan.Ini kerana peranan bahasa Inggeris semakin penting dalam era globalisasi ini sedangkan bahasa ini diiktiraf sebagai bahasa antarabangsa.Selain itu,penggunaan bahasa ini dalam pengajaran Sains dan Matematik juga membolehkan pelajar-pelajar lebih mudah menyesuaikan diri apabila mereka melanjutkan pelajaran ke universiti.Walaubagaimanapun,kelemahan penggunaan bahasa ini untuk mengajar Sains dan Matematik harus ditangani serta merta.Kerajaan harus menyediakan kursus-kursus tertentu untuk guru-guru supaya mereka dapat menyesuaikan diri dalam menggunakan bahasa Inggeris untuk mengajar.Ini amat penting supaya murid dapat memahami pengajaran cikgu dengan lebih baik.

Pada pendapat saya , langkah yang terbaik bagi mengatasi masalah ini sedangkan pengajaran dalam bahasa Inggeris perlu diteruskan . Guru baru yang belajar di maktab perlu diajar dengan bahasa inggeris semasa di maktab.Jika guru yang baru dapat mempersesuaikan diri ,ia dapat membantu murid - murid pada masa kelak.

Manakala guru yang lama harus dihantar ke kursus untuk mempertingkatkan bahasa inggeris mereka masing-masing.Guru -guru juga harus bertanggungjawab memperbaiki bahasa inggeris dengan belajar dengan sendiri .

SenHan_L6F wrote:Guru baru yang belajar di maktab perlu diajar dengan bahasa inggeris semasa di maktab.Jika guru yang baru dapat mempersesuaikan diri ,ia dapat membantu murid - murid pada masa kelak.

Manakala guru yang lama harus dihantar ke kursus untuk mempertingkatkan bahasa inggeris mereka masing-masing.Guru -guru juga harus bertanggungjawab memperbaiki bahasa inggeris dengan belajar dengan sendiri .

Menurut kata sen han, guru-guru lebih senior yang tidak dapat menguasai bahasa inggeris harus dihantar untuk menjalani kursus. Namun demikian, sedangkan mereka tidak akan sentiasa berada di sekolah demi menghadiri kursus dan guru-guru yang baru belum dihantar ke sekolah-sekolah yang kekurangan guru terlatih, bagaimanakah kerajaan harus mengisi kekosongan ini?

Situasi ini juga dapat dilihat di sekolah-sekolah menengah. Guru-guru subjek sains dan matematik kerap menghadiri kursus dan akhirnya pelajaran murid-murid di kelas terkorban. Justeru, ini akan mengakibatkan penurunan prestasi pelajar.

Mari kita bincangkan...

Seperti mana yang dikatakan oleh senior-senior,saya pun rasa pengajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris harus diteruskan untuk kebaikan pelajar pada masa kelak.Ya,memang bagi pelajar yang lebih fasih dalam Bahasa Melayu,keputusan mereka dalam peperiksaaan Sains dan Matematik akan lebih cemerlang jika pengajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Melayu dijalankan.Namun,kita harus berpandangan jauh.Bahasa Inggeris ialah bahasa antarabangsa.Kita akan lebih mudah berkomunikasi dengan luar negara jika bahasa Inggeris digunakan.Tambahan pula,pengajaran dalam Bahasa Inggeris akan dijalankan dalam universiti dan kolej juga.Jadi,pelajar-pelajar sekolah menengah pasti boleh cepat menguasai pelajaran apabila menyambung pelajaran ke universiti atau kolej sekiranya pengajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris digunakan.

Saudari Li See, terima kasih kerana telah meneruskan perbincangan tentang topik ini! Isu PPSMI ini telah menjadi berita hangat negara sekali lagi. Oleh itu, dijemput semua untuk mengemukakan pandangan masing-masing tentang isu ini.

Memang tidak dinafikan bahawa, usaha meneruskan pelaksanaan pengajian sains , matematik dan teknologi dalam BAHASA INGGERIS (PPSMI) merupakan isu yang hangat sejak masa perlaksanaan hingga kini..

Seperti yang kita tahui, tujuan seluruh usaha ini ialah untuk meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris pelajar. Lagipun, Bahasa Inggeris adalah Bahasa Antarabangsa. Kita tentulah dapat menggunakan bahasa yang dikenali oleh masyarakat dari seluruh dunia untuk saling bertukar-tukar fikiran dengan mereka. Terutamanya, dengan masyarakat negara Eropah... Contohnya: Negara Amerika Syarikat, Britain, Australia, New Zealand dan lain-lain juga melaksanakan PPSMI. Dengan pembelajaran sains , matematik dan teknologi dalam bahasa inggeris, kita dapat berkomunikasi dengan mereka mudah sekali. Kita tidak perlu risau bahawa bahasa tidak dapat difahami ataupun memerlukan penterjemah untuk bantu.

Namun, sesetengah masyarakat pula menganggap bahwa projek ini telah meminggirkan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan budaya tinggi. Mereka berasa bahawa penyelesaian ini seperti kata pepatah Melayu, lain yang luka lain yang dibebat. Mereka menegaskan bahawa PPSMI tidak patut dilaksanakan kerana ini tidak pernah dibuktikan di mana-mana di dunia, bahawa mengajar sains dan matematik boleh meningkatkan penguasaan bahasa. Contohnya: Pelaksanaan PPSMI di negara bekas jajahan British di Afrika dan Pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Perancis di negara bekas jajahan Perancis di Afrika tidakpun memajukan negara tersebut, malah tinggal mundur dan miskin walaupun bahasa negara termaju digunakan.

Walau bagaimanapun, saya tetap menyokong PPSMI sepenuhnya. Saya berpendapat bahawa ini merupakan satu langkah yang boleh memajukan kita secara tidak langsung. Kita haruslah berpandangan jauh~ Ini merupakan satu titik permulaan bagi kita melangkah untuk mencapai sesuatu yang lebih maju dan cemerlang!

Pada zaman era globalisasi kini, bahasa inggeris semakin penting saban hari ini. Malaysia telah melaksanakan pengajaran subjek sains dan matematik dalam bahasa inggeris. Hal yang demikian kerana tahap bahasa inggeris dari segi percakapan, pendengaran, serta penulisan sangat rendah berbanding dengan negara asia tenggara yang lain seperti Singapura dan Filipina.

Pada pendapat saya, saya amat bersetuju dengan usaha ini kerana ini akan meningkatkan tahap bahasa inggeris di negara kita. Walaupun usaha ini membawa banyak kesulitan kepada guru yang lebih senior dan pelajar yang telah biasa mengguna bahasa melayu dalam subjek sains dan matematik, tetapi demi kebaikan negara, usaha ini memang penting supaya menjadikan Malaysia menpunyai tahap bahasa inggeris yang sama dengan negara maju. Ini penting untuk Malaysia merealisasikan projek Wawasan 2020.

"Sesetengah masyarakat" yang dimaksud oleh LeeYoong berpendapat bahawa bahasa melayu akan dipinggirkan jikalau usaha ini terus dilaksanakan. Namun, subjek seperti pengajian am, pendidikan moral, pendidikan sejarah menggunakan bahasa melayu, mereka masih mempunyai subjek tersebut untuk memastikan bahasa melayu tidak akan dipinggirkan.

Khang Wei... memang terdapat sebahagian masyarakat masih berusaha untuk menghapuskan PPSMI.

Anda boleh cuba merujukan link berikut....

(Ini merupakan video yang menegaskan hapusan PPSMI)
A SAMAD SAID : DEMO HAPUSKAN PPSMI 2009
http://www.nowpublic.com/world/samad-said-demo-hapuskan-ppsmi-2009

(KENAPA KITA MENOLAK PPSMI BERDASARKAN FAKTA DAN KAJIAN...)
http://mampat.blogspot.com/2009/03/kenapa-kita-menolak-ppsmi-berdasarkan.html

(KENAPA CENDIAKAWAN2 MELAYU MENOLAK PPSMI…)
http://pinkturtle2.wordpress.com/2009/03/08/16898/

(Mengapa Majlis Raja-Raja Melayu akan Menolak PPSMI ?)
http://www.prihatin.net/pendidikan-a-bahasa/266-mengapa-majlis-raja-raja-melayu-akan-menolak-ppsmi-puan-ainon-mohd.html

(Persatuan Penterjemah Malaysia menolak PPSMI)
http://profabdullah1.wordpress.com/2008/12/27/persatuan-penterjemah-malaysia-menolak-ppsmi/

Malangnya,keputusan telah ditentukan oleh pihak kerajaan iaitu pemansuhan PPSMI oleh Kementerian Pelajaran berkuatkuasa 2012 di sekolah-sekolah kebangsaan.

Merujuk pendapat Tun Dr. Mahathir Mohamad, pemansuhan pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) akan menjejas masa depan anak-anak, sekaligus menjadikan mereka mangsa kepada keputusan kerajaan itu.

Bagi saya, saya amat bersetuju dengan bekas perdana menteri kita.
Dalam globalisasi yang kini, Malay versi referensi buku dan guru yang menggunakan bahasa Malay untuk mengajarkan ilmu amat kurang berbanding dengan penggunaan bahasa Inggeris.Selain itu,pelajar sukar mendapat maklumat yang lebih lanjut daripada internet atau buku rujukan.Tambahan pula,terjemahan kadang-kadang juga akan ada masalah sementara ertinya sukar dipastikan. Apabila masa depan utk melanjutkan ke gading menara,mereka hendaklah mempelajari semula lagi utk mengetahui kata-kata yang spesifik dalam bidang math,kimia,biologi,fizik dan lain-lain.
Oleh itu, saya amat bertuah kerana dilahirkan di tahun ini yang dapat mempelajari pelajaran dengan bahasa Inggeris.

Seperti mana yang dibincangkan.... tidak usahlah saya mengulangi isi-isi...
Pada pendapat saya, penggunaan bahasa Inggeris sememangnya satu tindakan yang wajar dan tidak harus dibubarkan, bayangkan jikalau anda sedang belajar matematik dalam negara Malaysia dan anda ingin melanjutkan pelajaran dalam matematik, dan anda akan menemui masalah dalam memahami apa yang cuba disampaikan di peringkat yang lebih tinggi, seperti:

Karamata's Inequality >>> ketidaksamaan Karamata('s?)
Vector >>> Daya Pandu
Vector Plane in 3rd dimension >>> Laju sudut?
Constant Variables >>> Pemalar

mampus lah... ohh tidak tidak. i mean, Jikalau Malaysia memansuhkan penggunaan Bahasan Inggeris hanya disebabkan ingin memartabatkan Bahasa Melayu, tidak usahlah menjatuhkan standard murid Malaysia dari pelbagai segi dan aspek. Sebenarnya kerajaan boleh mewujudkan satu situasi di mana kita boleh belajar matematik dan sains dalam dwibahasa mengikut kesesuaian kelas dan permintaan, tidak usahlah korbankan semua murid yang telah belajar susah-susah.... Lebih-lebih lagi jikalau seseorang murid itu bakal melanjutkan pelajaran ke higher level dimana semua aplikasi adalah dalam bahasa Inggeris...

Selain itu, pelbagai pertandingan antarabangsa juga menggunakan bahasa inggeris sebagai bahasa penghantar. Sebagai contoh,
International Mathematic Olympiad
Malaysia telah mula melangkah ke arah kejayaan sejak kejayaan Kok Ern dari SMJK Chong Hwa pada suatu ketika dahulu memenangi Honorable Mention dalam pertandingan tersebut, dan merupakan satu-satunya pemenang yang mewakili Negara Malaysia. Tetapi sejak bermulanya PPSMI, bilangan peserta yang memenangi hadiah dalam pertandingan tersebut dari negara Malaysia telah meningkat, dan bakat telah diasah dengan muda lagi. Sebagai contoh, pelajar Ying Hong dari SMK Katolik di Brickfield. Dia memenangi Honorable Mention pada 2008 dan dia bersyukur kerana dapat belajar matematik dalam Bahasa Inggeris. berterima kasih kepada PPSMI, kita telah berjaya mencatatkan rekod pemenang Silver Medal dalam pertandingan antarabangsa ini.

Jadi, sememangnya satu KESALAHAN BERAT DAN BESAR untuk membubarkan PPSMI.
dan saya memang bertuah dapat belajar dalam english... Matematik dalam BM = Disaster

Sistem ini diperkenalkan oleh Tun Dr. Mahathir Mohamad pada 2003, beliau ingin menyediakan anak-anak Malaysia ke peringkat antarabangsa yang berdaya saing tetapi langkah-langkah untuk menyempurnakan sistem ini tidak efektif.
Walaupun bahasa pengantara untuk kedua-dua subjek ini ditukar dari BM ke BI, terdapat banyak guru, terutamanya di luar bandar masih mengajar dalam bahasa ibundanya seperti BM. Pelajar terpaksa belajar subjek itu dalam bahasa pengantara yang salah. Istilah-istilah sains yang mudah dalam BI juga tidak dapat dikenali, bagaimana seseorang pelajar boleh menulis esei sains dalam kertas Kimia, Biologi dan Fizik? Adakah menjawab dalam BM? Ini telah buktikan bahawa anak murid telah terkurung dalam kepompong penggunaan BM.
Bolehlah kita mengambarkan situasi yang kesian dan sengsara akan dialami oleh golongan ini semasa menuntut pelajaran mereka di IPTA atau IPTS. BM masih dapat diguna semasa buat esei?
Penggunaan BM dalam subjek S&M hanya membawa kegagalan, ia merupakan halangan bagi mereka yang ingin mempelajari Tingkatan 6 atau Matrikulasi, kerana subjek S&M masih dikendali dalam BI.
Kerajaan terlalu fokus pada keburukan PPSMI tetapi kesan positif dibawa oleh sistem ini selalu diabaikan. Tahap BI pelajar Malaysia kian berkembang, kan keadaan ini harus dikekalkan? Tidak patutlah berputus asa pada awal-awal lagi.[/font][/font]

Terima kasih kepada semua kerana telah menghangatkan topik ini. Jika adanya berita dan maklumat terbaru tentang keputusan kerajaan tentang PPSMI, sila kongsikan bersama.

Daripada: Tun Dr. Mahatir
Sumber: Dr Mahatir's Blog

"""1. Saya berasa amat sedih apabila membaca laporan berkenaan demonstrasi yang dipimpin oleh tokoh sastera Melayu menentang pengajaran sains dan matematik dalam bahasa Inggeris.

2. Kononnya ini akan menidakkan kebolehan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dalam ilmu ini. Konon ia akan mengurangkan perkembangan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.

3. Kita harus ingat bahawa pelajaran bukan semata-mata untuk memaju atau mengembangkan bahasa. Pelajaran adalah untuk penguasaan ilmu, pelbagai jenis ilmu.

4. Yang boleh meningkatkan taraf dan kemajuan bahasa ialah matapelajaran bahasa itu sendiri dan diperingkat yang lebih tinggi mata pelajaran sastera.

5. Sains dan matematik tidak mungkin menolong kemajuan bahasa, khususnya bahasa Melayu.

6. Ini disebabkan bahasa sains dan matematik bukan daripada bahasa Melayu. Sebahagian besar daripada perkataan-perkataan dalam mata pelajaran ini adalah dalam bahasa Latin yang di-Inggeriskan.

7. Memang benar kita boleh Melayu-kan perkataan-perkataan ini, seperti juga kita Melayu-kan perkataan daripada lain-lain bahasa.

8. Memang boleh tetapi perkataan-perkataan sains bukan satu dua tapi beratus-ratus. Dan perkataan ini menjadi asas kepada perkataan yang mempunyai makna yang amat berlainan.

9. Umpamanya perkataan Oxygen (Oksigen) - satu jenis gas. Derivative (cabang) daripada perkataan ini adalah seperti berikut;
• Oxygenation
• Oxidation
• Oxide
• Oxidants
• Deoxydation
• Oxidise
• Oxidification
• Dioxide
• Monoxide
• Peroxide

10. Ini hanya bagi satu elemen daripada sebanyak 120 (118) elemen.

11. Tiap satu mempunyai banyak derivative. Tetapi ada perkataan-perkataan lain yang hanya untuk ilmu sains. Jika semuanya nak di-Melayukan, bahasa Melayu akan bertukar menjadi bahasa Inggeris, ejaan lain bunyi semacam. Sebenarnya ia bukan bahasa Melayu lagi.

12. Ilmu sains dan matematik bukan ilmu yang statik. Ilmu-ilmu ini berkembang sepanjang masa. Tiap hari ada hasil kaji selidik, penerokaan, ciptaan dan perluasan yang diperkenal melalui ratusan kertas-kertas yang ditulis.

13. Hampir semua ditulis dalam bahasa Inggeris. Untuk menterjemah tulisan ini kita perlu orang yang fasih dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris dan faham ilmu yang hendak diterjemah.

14. Kita ada beberapa kerat sahaja orang yang berkebolehan seperti ini. Itupun dalam dua tiga bidang sahaja. Orang yang layak seperti ini tidak berminat menjadi penterjemah seumur hidup. Apabila sains dan matematik diajar dalam bahasa Melayu, orang seperti ini tidak akan ada lagi. Bagaimanakah kita hendak ikuti perkembangan ilmu sains?

15. Sebaliknya kertas ilmiah akan terus dikeluarkan beratus-ratus lagi, semuanya dalam bahasa Inggeris atau bahasa-bahasa lain. Maka tanpa kebolehan menterjemah semua ilmu baru ini akan tertinggallah orang Melayu dalam bidang ilmu yang amat penting di zaman ini.

16. Kalau kita masih tidak dapat menerima kenyataan di atas, kaji sahaja jumlah Phd dalam bidang sains yang hanya belajar sains dalam bahasa Melayu dan tidak faham bahasa Inggeris. Berapa ramaikah daripada pakar dalam bidang perubatan yang hanya belajar dalam bahasa Melayu, tanpa buku dalam bahasa Inggeris sebagai buku teks.

17. Apakah penuntut luar bandar tidak dapat menguasai bahasa Inggeris?

18. Sekali lagi perhitungan perlu dibuat berkenaan jumlah mereka yang dari kampung yang memegang jawatan tinggi dalam Kerajaan dan swasta kerana lulus dalam bahasa Inggeris dan mampu berhujah dalam bahasa berkenaan. Yang menentang PPSMI pun dari kampung juga tetapi dapat kelulusan bahasa Inggeris. Bahkan mereka sering berbahasa Inggeris.

19. Duta dan diplomat kita, berapa ramaikah yang hanya boleh bertutur kata dalam bahasa Melayu yang memegang jawatan penting dalam Kementerian Luar?

20. Pakar sains dan perubatan dan juga pegawai tinggi Kerajaan sering dikehendaki mengambil bahagian dalam persidangan antarabangsa. Apakah mereka dapat berhujah dan mengambil bahagian secara berkesan dengan mengguna hanya bahasa Melayu?

21. Saya bukan hendak memandang rendah bahasa bangsa saya sendiri. Tetapi saya perlu terima hakikat yang sebenar.

22. Bahasa sesuatu bangsa akan dipelajari oleh orang asing jika bangsa itu amat maju dan terkenal dengan ilmu yang dimiliki dan diterokai olehnya. Demikian sebelum abad ke-15 Masihi orang Eropah terpaksa belajar bahasa Arab kerana tamadun Islam pada masa itu gah dan amat dihormati. Tetapi selepas orang Islam ketepikan sains, ilmu perubatan dan hisab, orang Eropah tidak lagi mempelajari bahasa Arab. Sebaliknya orang Arab dan Islam terpaksa belajar bahasa Eropah.

23. Jika kita ingin bahasa Melayu digunakan dengan meluas kita perlu majukan diri kita dalam semua bidang terutama bidang ilmu dahulu. Sebelum daripada itu minat untuk belajar bahasa Melayu akan terhad kepada sekumpulan kecil sahaja.

24. Kita belajar sains dan matematik untuk memajukan bangsa kita supaya satu hari mungkin kita akan terkenal berkenaan dengan penerokaan dan kajiselidik oleh kita dan orang lain akan belajar bahasa kita untuk mendapat ilmu yang diteroka oleh kita.

25. Penguasaan ilmu amat penting bagi masa depan seseorang. Janganlah kita perjudikan masa depan anak orang kerana kononnya kita seorang nasionalis yang begitu sayang kepada bahasa kita. Sayang bahasa tidak boleh melebihi sayang bangsa. Mereka yang sayang bangsa mereka ingin lihat bangsa mereka maju, berilmu dan dihormati dunia. Hanya kerana boleh bertuturkata dalam bahasa sendiri tidak akan menjadikan bangsa kita dihormati dan disegani orang.

26. Akan rosaklah bangsa dan negara jika dasar negara ditentukan oleh orang yang berdemonstrasi. Lebih rosak lagi jika yang berdemonstrasi didalangi oleh politik pembangkang.""